TIC'S:
Se denominan Tecnologías de la Información y las
Comunicación TICS al conjunto de tecnologías que permiten la adquisición,
producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación
de informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de
naturaleza acústica, óptica o electromagnética[1]Las TICs incluyen la
electrónica como tecnología base que soporta el desarrollo de las
telecomunicaciones, la informática y el audiovisual.
Características:
Inmaterialidad (Posibilidad de digitalización): Las TICs
convierten la información, tradicionalmente sujeta a un medio físico, en
inmaterial. Mediante la digitalización es posible almacenar grandes cantidades
de información, en dispositivos físicos de pequeño tamaño (discos, CD, memorias
USB, etc.). A su vez los usuarios pueden acceder a información ubicada en
dispositivos electrónicos lejanos, que se transmite utilizando las redes de
comunicación, de una forma transparente e inmaterial.
Esta característica, ha venido a definir lo que se ha
denominado como "realidad virtual", esto es, realidad no real.
Mediante el uso de las TICs se están creando grupos de personas que interactúan
según sus propios intereses, conformando comunidades o grupos virtuales.
Instantaneidad: Se puede transmitir la información
instantáneamente a lugares muy alejados físicamente, mediante las denominadas
"autopistas de la información". Se han acuñado términos como
ciberespacio, para definir el espacio virtual, no real, en el que se sitúa la
información, al no asumir las características físicas del objeto utilizado para
su almacenamiento, adquiriendo ese grado de inmediatez e inmaterialidad.
Aplicaciones Multimedia: Las aplicaciones o programas
multimedia han sido desarrollados como una interfaz amigable y sencilla de
comunicación, para facilitar el acceso a las TICs de todos los usuarios. Una de
las características más importantes de estos entornos es "La
interactividad".
Es posiblemente la característica más significativa. A
diferencia de las tecnologías más clásicas (TV, radio) que permiten una
interacción unidireccional, de un emisor a una masa de espectadores pasivos, el
uso del ordenador interconectado mediante las redes digitales de comunicación,
proporciona una comunicación bidireccional (sincrónica y asincrónica), persona-
persona y persona- grupo. Se está produciendo, por tanto, un cambio hacia la
comunicación entre personas y grupos que interactúan según sus intereses,
conformando lo que se denomina "comunidades virtuales". El usuario de
las Tics es por tanto, un sujeto activo, que envía sus propios mensajes y, lo
más importante, toma las decisiones sobre el proceso a seguir: secuencia,
ritmo, código, etc.
Ventajas y desventajas de las TICS:
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC, así
como otras estrategias de innovación tecnológica y científica, presentan una
relación directa con cambios de tipo procedimental, cultural, estratégico,
productivo, etc. Estos cambios, implican que organizaciones y personas
desarrollen una serie de pasos, que les permitan asimilar y adaptarse a dichos
cambios, para posteriormente aceptar e implementar las nuevas prácticas y
estrategias que esto conlleva.
De esta manera, la innovación tecnológica y más
específicamente, las TIC, cuya evolución avanza a pasos agigantados día tras
día, exigen de las personas y organizaciones que evolucionen al mismo ritmo, so
pena de quedar relegados en el pasado tecnológico. En su afán por caminar junto
o tratar de alcanzar estas tecnologías, las personas y organizaciones deben
cambian constantemente sus costumbres, políticas, prioridades, etc., lo cual
les será beneficioso hasta cierto punto, siempre y cuando ello no atente contra
sus principios ni viole aquellas conductas relacionadas con la integralidad de
cada estructura y sus correctas prácticas.
A continuación, se describen las ventajas y desventajas que
pueden presentarse, en la utilización de las TIC en el desarrollo de
actividades personales y organizacionales.
VENTAJAS
Desde la perspectiva del aprendizaje, las TIC favorecen la
continua actividad intelectual y desarrollan la creatividad y el aprendizaje
cooperativo. Así mismo, mejoran las competencias de expresión y creatividad y
desarrolla habilidades de búsqueda y selección de información. También son un
canal de fácil acceso a mucha información de todo tipo.
Para los Estudiantes:
- A menudo aprenden con menos tiempo.
- Atractivo.
- Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje.
- Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
- Flexibilidad en los estudios.
- Instrumentos para el proceso de la información.
- Ayudas para la Educación Especial.
Para los Profesores:
- Fuente de recursos educativos para la docencia, la orientación y la rehabilitación.
- Facilidades para la realización de agrupamientos.
- Liberan al profesor de trabajos repetitivos.
- Facilitan la evaluación y control.
- Actualización profesional.
- Constituyen un buen medio de investigación didáctica en el aula.
Organizacionalmente, las TIC favorecen el incremento de la
productividad y el acceso a nuevas tecnologías, que las empresas pueden
apropiar mediante procesos exógenos, lo cual moviliza las capacidades de la
organización.
DESVENTAJAS
Desde la perspectiva del aprendizaje, las TIC pueden generar
distracciones, dispersión, pérdida de tiempo, Información poco fiable,
aprendizaje superficial y dependencia de los demás.
Para el estudiante:
- Adicción.
- Aislamiento.
- Cansancio visual y otros problemas físicos.
- Sensación de desbordamiento.
- Comportamientos reprobables.
Para los profesores:
- Estrés.
- Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo.
- Desfases respecto a otras actividades.
- Supeditación a los sistemas informáticos.
- Organizacionalmente, las TIC pueden llegar a ser promotoras de la disminución de puestos de trabajo, ya que estos son reemplazados por tecnologías mayormente eficientes y económicas.
TIC’S en la educación:
Investigaciones a nivel mundial han demostrado que las TIC
pueden conducir a mejorar el aprendizaje del estudiante y los métodos de
enseñanza. Un informe realizado por el Instituto Nacional de Educación
Multimedia en Japón, demostró que un aumento en la exposición de estudiantes a
las TIC mediante la integración curricular de educación tiene un impacto
significativo y positivo en el rendimiento estudiantil, especialmente en
términos de "Conocimiento · Comprensión" · "habilidad
práctica" y "Presentación de habilidad" en materias tales como
matemáticas, ciencias y estudios sociales.
3 VENTAJAS PRINCIPALES DE LAS HERRAMIENTAS TIC PARA
EDUCACIÓN:
- A través de las TIC, las imágenes pueden ser fácilmente utilizadas en la enseñanza y la mejora de la memoria retentiva de los estudiantes.
- A través de las TIC, los profesores pueden explicar fácilmente las instrucciones complejas y asegurar la comprensión de los estudiantes.
- A través de las TIC, los profesores pueden crear clases interactivas y así las clases son más agradable, lo que podría mejorar la asistencia de los estudiantes y la concentración.
3 DESVENTAJAS PRINCIPALES DE LAS HERRAMIENTAS TIC PARA
EDUCACIÓN:
- La configuración de los dispositivos puede ser muy problemática.
- Demasiado caro para poder permitírselo.
- Difícil para los profesores usar las TIC debido a su falta de experiencia.
Paises que usan TIC’S:
Chile:
De todos los programas de ingresos medios y países en
desarrollo que han tratado de introducir las TIC en la educación sistemática,
la experiencia de Chile es quizás el más alabado y estudiado.
Costa Rica
La colaboración entre el Ministerio de Educación y la
Fundación Omar Dengo en Costa Rica es considerada por muchos como un modelo
para la introducción, aplicación y evaluación de uso de la tecnología en la
educación.
India (Kerala):
Con una población de más de 31 millones de dólares, el
estado indio de Kerala - el hogar de la IT @ iniciativa de la escuela. IT @
escuela, que ofrece TIC en materia de educación a 1,6 millones de estudiantes
por año en el estado, es considerado por algunos como el mayor programa
educativo de su tipo que utiliza el software de código libre y abierto en
primer lugar.
Jordania:
Se han hecho esfuerzos en numerosos países para replicar y
adaptar el modelo utilizado por Jordania. Iniciativa para la Educación, tal vez
la iniciativa de más alto perfil de su tipo entre países en desarrollo - y uno
de los mejor evaluados.
Macedonia:
Primaria Macedonia Education Project (PEP) contiene una gran
TIC en la Educación componente de apoyo a la informatización de las escuelas
primarias de Macedonia por la formación de profesores, el desarrollo de
soluciones de mantenimiento, suministro de contenidos digitales, y la
introducción de usos innovadores de las TIC, tales como control de la
computadora, la robótica, la música electrónica, video y grabación de audio.
Malasia:
Ahora en su segunda década, el proyecto de la Escuela
Inteligente es el ejemplo emblemático de lo que ha ocurrido en Malasia,
considerado un líder mundial en el uso de la tecnología en la educación.
Namibia:
Las TIC de Namibia en la Iniciativa de Educación, es una
estrategia integral para la integración de las TIC en el sector de la
educación, y un modelo para muchos países de áfrica (y más allá).
Rusia:
En el Banco Mundial, ningún proyecto de TICs en la educación
ha sido mayor que el de Rusia E-Learning Support Project, y esperamos publicar
los resultados adicionales de este proyecto en 2010.
Singapur:
Masterplan Singpore para las TIC en la Educación (ahora en
su tercera edición) es quizás el modelo de pensamiento progresista, global y
flexible de la formulación de políticas en este ámbito.
Corea del Sur:
Desde finales de 1990, la Investigación Educación y Servicio
de Información de Corea (KERIS) ha sido el punto focal para los ambiciosos
esfuerzos del país para integrar la tecnología en todo el sector de la
educación, y ahora es 'exportar' las lecciones de esta experiencia a los países
en desarrollo.
Uruguay:
En una señal de qué tan rápido las cosas están cambiando,
Uruguay no habría estado en la lista de cualquiera de los países para ver sólo
hace cinco años. Ahora, a través de su ambicioso Plan Ceibal, este pequeño país
de América del Sur, proporcionando computadoras portátiles gratis a todas las
escuelas primarias estudiantes de la escuela en las escuelas públicas (entre
otras iniciativas), es cada vez más el foco de la atención de los profesionales
y académicos por igual.
Telefonia IP:
La telefonía IP hace referencia a comunicaciones telefónicas
realizadas a través de redes TCP/IP. A diferencia de PSTN, que se compone de
señales analógicas y digitales a través de una red con conmutación de
circuitos, la telefonía IP utiliza conmutación de paquetes. Toda la información
que se va a transmitir a través de la red se divide en paquetes de datos. Cada
paquete tiene un encabezado que contiene el origen y el destino, un número de
secuencia, un bloque de datos y un código de comprobación de errores. Los
enrutadores y los servidores dirigen estos paquetes a través de la red hasta
que llegan a su destino. Cuando lleguen los paquetes, se utilizará el número de
secuencia para volver a juntarlos en su orden original. A diferencia de la
telefonía PSTN, que dedica un circuito a una llamada de teléfono, los paquetes
de datos comparten un circuito con otras transmisiones.
¿Cómo funciona la telefonía IP?
La telefonía IP combina voz, vídeo y datos mediante TCP/IP
como mecanismo común de transporte, juntando estos tres canales independientes
en uno solo. Los clientes de telefonía IP utilizan el hardware multimedia
existente o un teléfono conectado a un adaptador PSTN.
La telefonía IP permite la comunicación de voz, correo de
voz y vídeo, y vídeo a petición. También permite conferencias de voz y vídeo a
través de Internet y de redes LAN y WAN que utilizan IP.
¿Por qué es más barata la Telefonía IP?
Una llamada telefónica normal requiere una enorme red de
centralitas telefónicas conectadas entre si mediante fibra óptica y satélites
de telecomunicación, además de los cables que unen los teléfonos con las
centralitas. Las enormes inversiones necesarias para crear y mantener esa
infraestructura la tenemos que pagar cuando realizamos llamadas, especialmente
llamadas de larga distancia. Además, cuando se establece una llamada tenemos un
circuito dedicado, con un exceso de capacidad que realmente no estamos
utilizando.
Por contra, en una llamada telefónica IP estamos
comprimiendo la señal de voz y utilizamos una red de paquetes sólo cuando es
necesario. Los paquetes de datos de diferentes llamadas, e incluso de
diferentes tipos de datos, pueden viajar por la misma línea al mismo tiempo.
Además, el acceso a Internet cada vez es más barato, muchos ISPs lo ofrecen
gratis, sólo tienes que pagar la llamada, siempre con las tarifas locales más
baratas. También se empiezan a extender las tarifas planas, conexiones por
cable, ADSL, etc.
