Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC'S)

TIC'S:

Se denominan Tecnologías de la Información y las Comunicación TICS al conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o electromagnética[1]Las TICs incluyen la electrónica como tecnología base que soporta el desarrollo de las telecomunicaciones, la informática y el audiovisual.

Características:

Inmaterialidad (Posibilidad de digitalización): Las TICs convierten la información, tradicionalmente sujeta a un medio físico, en inmaterial. Mediante la digitalización es posible almacenar grandes cantidades de información, en dispositivos físicos de pequeño tamaño (discos, CD, memorias USB, etc.). A su vez los usuarios pueden acceder a información ubicada en dispositivos electrónicos lejanos, que se transmite utilizando las redes de comunicación, de una forma transparente e inmaterial.

Esta característica, ha venido a definir lo que se ha denominado como "realidad virtual", esto es, realidad no real. Mediante el uso de las TICs se están creando grupos de personas que interactúan según sus propios intereses, conformando comunidades o grupos virtuales.

Instantaneidad: Se puede transmitir la información instantáneamente a lugares muy alejados físicamente, mediante las denominadas "autopistas de la información". Se han acuñado términos como ciberespacio, para definir el espacio virtual, no real, en el que se sitúa la información, al no asumir las características físicas del objeto utilizado para su almacenamiento, adquiriendo ese grado de inmediatez e inmaterialidad.

Aplicaciones Multimedia: Las aplicaciones o programas multimedia han sido desarrollados como una interfaz amigable y sencilla de comunicación, para facilitar el acceso a las TICs de todos los usuarios. Una de las características más importantes de estos entornos es "La interactividad".

Es posiblemente la característica más significativa. A diferencia de las tecnologías más clásicas (TV, radio) que permiten una interacción unidireccional, de un emisor a una masa de espectadores pasivos, el uso del ordenador interconectado mediante las redes digitales de comunicación, proporciona una comunicación bidireccional (sincrónica y asincrónica), persona- persona y persona- grupo. Se está produciendo, por tanto, un cambio hacia la comunicación entre personas y grupos que interactúan según sus intereses, conformando lo que se denomina "comunidades virtuales". El usuario de las Tics es por tanto, un sujeto activo, que envía sus propios mensajes y, lo más importante, toma las decisiones sobre el proceso a seguir: secuencia, ritmo, código, etc.

Ventajas y desventajas de las TICS:

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC, así como otras estrategias de innovación tecnológica y científica, presentan una relación directa con cambios de tipo procedimental, cultural, estratégico, productivo, etc. Estos cambios, implican que organizaciones y personas desarrollen una serie de pasos, que les permitan asimilar y adaptarse a dichos cambios, para posteriormente aceptar e implementar las nuevas prácticas y estrategias que esto conlleva.

De esta manera, la innovación tecnológica y más específicamente, las TIC, cuya evolución avanza a pasos agigantados día tras día, exigen de las personas y organizaciones que evolucionen al mismo ritmo, so pena de quedar relegados en el pasado tecnológico. En su afán por caminar junto o tratar de alcanzar estas tecnologías, las personas y organizaciones deben cambian constantemente sus costumbres, políticas, prioridades, etc., lo cual les será beneficioso hasta cierto punto, siempre y cuando ello no atente contra sus principios ni viole aquellas conductas relacionadas con la integralidad de cada estructura y sus correctas prácticas.

A continuación, se describen las ventajas y desventajas que pueden presentarse, en la utilización de las TIC en el desarrollo de actividades personales y organizacionales.

VENTAJAS

Desde la perspectiva del aprendizaje, las TIC favorecen la continua actividad intelectual y desarrollan la creatividad y el aprendizaje cooperativo. Así mismo, mejoran las competencias de expresión y creatividad y desarrolla habilidades de búsqueda y selección de información. También son un canal de fácil acceso a mucha información de todo tipo.

Para los Estudiantes:

• A menudo aprenden con menos tiempo.
• Atractivo.
• Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje.
• Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
• Flexibilidad en los estudios.
• Instrumentos para el proceso de la información.
• Ayudas para la Educación Especial.

Para los Profesores:

• Fuente de recursos educativos para la docencia, la orientación y la rehabilitación.
• Facilidades para la realización de agrupamientos.
• Liberan al profesor de trabajos repetitivos.
• Facilitan la evaluación y control.
• Actualización profesional.
• Constituyen un buen medio de investigación didáctica en el aula.

Organizacionalmente, las TIC favorecen el incremento de la productividad y el acceso a nuevas tecnologías, que las empresas pueden apropiar mediante procesos exógenos, lo cual moviliza las capacidades de la organización.

DESVENTAJAS

Desde la perspectiva del aprendizaje, las TIC pueden generar distracciones, dispersión, pérdida de tiempo, Información poco fiable, aprendizaje superficial y dependencia de los demás.

Para el estudiante:

• Adicción.
• Aislamiento.
• Cansancio visual y otros problemas físicos.
• Sensación de desbordamiento.
• Comportamientos reprobables.

Para los profesores:

• Estrés.
• Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo.
• Desfases respecto a otras actividades.
• Supeditación a los sistemas informáticos.
• Organizacionalmente, las TIC pueden llegar a ser promotoras de la disminución de puestos de trabajo, ya que estos son reemplazados por tecnologías mayormente eficientes y económicas.

TIC’S en la educación:

Investigaciones a nivel mundial han demostrado que las TIC pueden conducir a mejorar el aprendizaje del estudiante y los métodos de enseñanza. Un informe realizado por el Instituto Nacional de Educación Multimedia en Japón, demostró que un aumento en la exposición de estudiantes a las TIC mediante la integración curricular de educación tiene un impacto significativo y positivo en el rendimiento estudiantil, especialmente en términos de "Conocimiento · Comprensión" · "habilidad práctica" y "Presentación de habilidad" en materias tales como matemáticas, ciencias y estudios sociales.

3 VENTAJAS PRINCIPALES DE LAS HERRAMIENTAS TIC PARA EDUCACIÓN:

                              

• A través de las TIC, las imágenes pueden ser fácilmente utilizadas en la enseñanza y la mejora de la memoria retentiva de los estudiantes.
•  A través de las TIC, los profesores pueden explicar fácilmente las instrucciones complejas y asegurar la comprensión de los estudiantes.
• A través de las TIC, los profesores pueden crear clases interactivas y así las clases son más agradable, lo que podría mejorar la asistencia de los estudiantes y la concentración.

                              

3 DESVENTAJAS PRINCIPALES DE LAS HERRAMIENTAS TIC PARA EDUCACIÓN:

                              

• La configuración de los dispositivos puede ser muy problemática.
• Demasiado caro para poder permitírselo.
•  Difícil para los profesores usar las TIC debido a su falta de experiencia.

Paises que usan TIC’S:

Chile:

De todos los programas de ingresos medios y países en desarrollo que han tratado de introducir las TIC en la educación sistemática, la experiencia de Chile es quizás el más alabado y estudiado.

Costa Rica

La colaboración entre el Ministerio de Educación y la Fundación Omar Dengo en Costa Rica es considerada por muchos como un modelo para la introducción, aplicación y evaluación de uso de la tecnología en la educación.

India (Kerala):

Con una población de más de 31 millones de dólares, el estado indio de Kerala - el hogar de la IT @ iniciativa de la escuela. IT @ escuela, que ofrece TIC en materia de educación a 1,6 millones de estudiantes por año en el estado, es considerado por algunos como el mayor programa educativo de su tipo que utiliza el software de código libre y abierto en primer lugar.

Jordania:

Se han hecho esfuerzos en numerosos países para replicar y adaptar el modelo utilizado por Jordania. Iniciativa para la Educación, tal vez la iniciativa de más alto perfil de su tipo entre países en desarrollo - y uno de los mejor evaluados.

Macedonia:

Primaria Macedonia Education Project (PEP) contiene una gran TIC en la Educación componente de apoyo a la informatización de las escuelas primarias de Macedonia por la formación de profesores, el desarrollo de soluciones de mantenimiento, suministro de contenidos digitales, y la introducción de usos innovadores de las TIC, tales como control de la computadora, la robótica, la música electrónica, video y grabación de audio.

Malasia:

Ahora en su segunda década, el proyecto de la Escuela Inteligente es el ejemplo emblemático de lo que ha ocurrido en Malasia, considerado un líder mundial en el uso de la tecnología en la educación.

Namibia:

Las TIC de Namibia en la Iniciativa de Educación, es una estrategia integral para la integración de las TIC en el sector de la educación, y un modelo para muchos países de áfrica (y más allá).

Rusia:

En el Banco Mundial, ningún proyecto de TICs en la educación ha sido mayor que el de Rusia E-Learning Support Project, y esperamos publicar los resultados adicionales de este proyecto en 2010.

Singapur:

Masterplan Singpore para las TIC en la Educación (ahora en su tercera edición) es quizás el modelo de pensamiento progresista, global y flexible de la formulación de políticas en este ámbito.

Corea del Sur:

Desde finales de 1990, la Investigación Educación y Servicio de Información de Corea (KERIS) ha sido el punto focal para los ambiciosos esfuerzos del país para integrar la tecnología en todo el sector de la educación, y ahora es 'exportar' las lecciones de esta experiencia a los países en desarrollo.

Uruguay:

En una señal de qué tan rápido las cosas están cambiando, Uruguay no habría estado en la lista de cualquiera de los países para ver sólo hace cinco años. Ahora, a través de su ambicioso Plan Ceibal, este pequeño país de América del Sur, proporcionando computadoras portátiles gratis a todas las escuelas primarias estudiantes de la escuela en las escuelas públicas (entre otras iniciativas), es cada vez más el foco de la atención de los profesionales y académicos por igual.

Telefonia IP:

La telefonía IP hace referencia a comunicaciones telefónicas realizadas a través de redes TCP/IP. A diferencia de PSTN, que se compone de señales analógicas y digitales a través de una red con conmutación de circuitos, la telefonía IP utiliza conmutación de paquetes. Toda la información que se va a transmitir a través de la red se divide en paquetes de datos. Cada paquete tiene un encabezado que contiene el origen y el destino, un número de secuencia, un bloque de datos y un código de comprobación de errores. Los enrutadores y los servidores dirigen estos paquetes a través de la red hasta que llegan a su destino. Cuando lleguen los paquetes, se utilizará el número de secuencia para volver a juntarlos en su orden original. A diferencia de la telefonía PSTN, que dedica un circuito a una llamada de teléfono, los paquetes de datos comparten un circuito con otras transmisiones.

¿Cómo funciona la telefonía IP?

La telefonía IP combina voz, vídeo y datos mediante TCP/IP como mecanismo común de transporte, juntando estos tres canales independientes en uno solo. Los clientes de telefonía IP utilizan el hardware multimedia existente o un teléfono conectado a un adaptador PSTN.

La telefonía IP permite la comunicación de voz, correo de voz y vídeo, y vídeo a petición. También permite conferencias de voz y vídeo a través de Internet y de redes LAN y WAN que utilizan IP.

¿Por qué es más barata la Telefonía IP?

Una llamada telefónica normal requiere una enorme red de centralitas telefónicas conectadas entre si mediante fibra óptica y satélites de telecomunicación, además de los cables que unen los teléfonos con las centralitas. Las enormes inversiones necesarias para crear y mantener esa infraestructura la tenemos que pagar cuando realizamos llamadas, especialmente llamadas de larga distancia. Además, cuando se establece una llamada tenemos un circuito dedicado, con un exceso de capacidad que realmente no estamos utilizando.

Por contra, en una llamada telefónica IP estamos comprimiendo la señal de voz y utilizamos una red de paquetes sólo cuando es necesario. Los paquetes de datos de diferentes llamadas, e incluso de diferentes tipos de datos, pueden viajar por la misma línea al mismo tiempo. Además, el acceso a Internet cada vez es más barato, muchos ISPs lo ofrecen gratis, sólo tienes que pagar la llamada, siempre con las tarifas locales más baratas. También se empiezan a extender las tarifas planas, conexiones por cable, ADSL, etc.